绵阳市御营小学举行语文组青年教师教学研讨活动

为(wèi)提升青年教师学科素养，夯实课堂教学基本功，近日，绵阳市(miányángshì)御营小学开展了二年级下册神话(shénhuà)课文《羿射九日》教学研讨活动。此次活动以“立足学生本位，优化低段神话教学”为主题，通过课堂展示、说课评课(píngkè)等环节，展现青年教师的教学风采。

陈艾琪老师执教《羿射九日》一课，紧扣二年级学生学情，以生(yǐshēng)动活泼的(de)课堂(kètáng)设计带领学生走进神奇的神话世界。课堂中，陈艾琪通过“神话故事我会猜”“太阳轮盘我会转(zhuǎn)”等趣味游戏，激发学生学习兴趣；结合(jiéhé)连环画插图，引导学生梳理羿射九日的经过，培养复述能力；同时巧妙设计“如果你是羿，会怎么做？”的思辨问题，让学生在想象中感悟英雄精神。整堂课寓教于乐，学生积极参与，充分体现(chōngfèntǐxiàn)了“以生为本”的教学(jiàoxué)理念。

李(lǐ)欣怡老师从“教材分析、目标定位、教学策略”三方面进行说课。针对《羿(yì)射九日》的文体特点，李欣怡提出“以读促悟、以图助学”的低段教学策略，强调通过朗读感受神话语言的夸张与神奇，借助(jièzhù)插图帮助学生理解文本，并分享了(le)如何(rúhé)通过“问题链”设计（如“十个太阳同时出现会怎样？”“羿为什么留下一个太阳？”）培养学生的逻辑思维和人文关怀(guānhuái)。

薛文芮老师从目标达成度点评课堂(kètáng)，充分肯定陈艾琪通过角色扮演、小组合作等方式落实语言训练点，同时建议可增加“神话与科学”的趣味对比，拓宽学生视野。汪桠如老师聚焦学生课堂生成，提出低(dī)段教学需进一步优化评价语言，建议采用(cǎiyòng)“星级(xīngjí)挑战”等分层任务，让不同能力(nénglì)的学生均能体验成功。

此次教研活动既为青年教师提供了展示平台，也为神话(shénhuà)类课文的教学提供了实践参考(cānkǎo)。该校语文组将继续以研促教，助力青年教师成长，为学生打造更(gèng)有温度、有深度的语文课堂。（李欣怡）

供图：绵阳市御营小学(xiǎoxué)